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性知识来源以书本和学友为主
大学生获得性知识的主要渠道是书本和学友间的交流分别占56.32%和37.16%，而从家庭和学校的所接受的性教育加起来只有10.36%。这说明，大学生接受性教育的正式途径远远少于非正式途径。大学生的性知识主要还是以自我探索学习为主。
■专家观点：不赞同早恋，鼓励广泛与异性交往
曾参与 健康性教育进课堂的广东省性学会副会长朱嘉铭坦言，虽然广东的中学性教育走在全国前列，但仍有不少盲点。即使在高校，许多老师也认为性教育话题不宜拿到讲台上说，担心会影响学生学习。这些因素造成大部分大学生没能在中学时期接受必要的性教育。“在我们咨询中心接待的大学生咨询中，有关异性交往和恋爱问题比较常见，约占总咨询问题的20%”。李江雪介绍说，因此，高校开设性教育课势在必行，这样才能使大学生接受科学而系统的性教育。性教育的目的，不仅仅是要给青少年传授性知识，更重要的是让他们树立正确的性态度和形成良好的性道德。
华南师范大学和华南农业大学的心理专家均向记者表示，不赞同低年级学生过早谈恋爱，但要鼓励他们大胆而广泛地与异性交往，这样既可缓解性生理能量堆积所导致的焦虑，又可从中学会与异性交往的正确技能，减少对异性的神秘感，为以后成熟的恋爱、婚姻做准备。（作者：李劼 ）
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