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性教育是父母以及老师经常头疼的问题，犹其是孩子上中学之后，一旦发现孩子有异性朋友，便如临大敌。但此时又正值青少年叛逆期，苦口婆心的教训已经听不进去了。其实，孩子的性教育宜早不宜晚，许多父母觉得孩子还小，不能知道太多，因此在很长一段时间中，孩子的性教育变成一张空白。
近日，珠海市斗门区一位政协委员组织的免费性家教组织正式“开工”了。首批来自珠海某医学院的五位女同学和一位男同学经过两周的培训正式上岗，开张的第一天便迎来了四位分别处在小学、初中、高中的孩子前来咨询。
但这些孩子提出的问题从广度和深度上似乎都超出了几位医学院小老师的意料，甚至有时出现了难以应对的场面。而前来咨询的孩子也反映性家教的回答有点简单，不是特别让人满意。看来在社会开始正视青少年性教育这个问题后，我们还必须认识到，性教育远不像我们想象中那么简单。
首先要了解孩子都知道了些什么
良好的沟通是一切教育成功的基石。什么才是良好的沟通？最起码沟通的双方要做到互相了解，互相理解。当前普遍存在的一个性教育的误区就是：只要放得开，不再过多地避讳敏感话题，然后通过适当的艺术加工把正确的性生理知识教给孩子，就是一次成功的性教育。但其实这样做一个常见的结果就是，孩子听完将信将疑，或者觉得过于简单不太满意。
当孩子提出一个问题的时候，不要先迫不及待地回答，一定要先问一句：“你是怎么想到这个问题的呢？”“你认为答案是什么呢？”因为相同的问题，很可能发问的孩子所掌握的讯息是不一样的。比如很简单一个问题：“我是怎么来的呢？”问这个问题的孩子有可能真的一无所知，也有可能零碎不全地看过相关书籍，不同的情况如果不经了解就作出同样的回答，不但起不了教育的作用，很可能还会影响教育者的权威性。
而且在很多时候，孩子提出一个问题，并不是真的想了解这个问题，而是另有困惑。比如有的孩子问：“爸爸妈妈睡在一起会做什么呢？”很可能是他曾经偶然目睹过父母的夫妻生活，更有可能他产生了“爸爸总是欺负妈妈”这样的理解。如果认为孩子只是好奇而随意编造一些话语搪塞他，不但会失去孩子的信任，更无从得知孩子的困惑。
孩子出现性过失行为，不是由于知道得太多
很多家长都担心，“大人的事”让孩子知道太多，反而会诱导孩子做一些不该做的事情。事实上，在大多数发达国家，性教育都进行得非常早，而且内容非常详尽。而在这些国家开展早期性教育以后，性犯罪、早孕、性病的比率均产生了大幅度的下跌。所以孩子出现了性过失行为，不是由于知道太多，恰恰是在道德和责任感方面的教育严重缺失造成的。
媒体经常过多地渲染一些少年性犯罪者在犯罪前接受过不良性讯息，事实上这些少年犯更为共通之处是，他们都缺乏了解正确的性知识的渠道，最重要的是，他们从来没有接受过道德和责任感方面的教育。如何去尊重他人，爱护朋友，克制自我中心感，思考自己行为后果及责任，这些本来就是孩子从小必须树立的基本素质，但是在当下学业万岁的思想指导下，却成为了大多数家庭教育的盲点。孩子的性过失，不是性教育的过失，而是素质教育的缺失。
如何树立孩子的性道德和责任观
孩子早恋怎么办？相信这令许多家长伤透脑筋，不妨借鉴一下外国人的做法：有一个9岁的德国男孩喜欢上了班上的一个中国女孩，于是他回家就和父母说想和这个女孩结婚。这位小男孩的父母并没有大惊失色，而是召开了一个轻松的家庭会议，一起来探讨他如果想和这位小女孩结婚，还欠缺什么条件。最后他们达成共识：这位小男孩要想让他爱的人幸福，必须成为一个事业有成的男子汉，而目前他能为此做的，就是加倍地努力学习，提高自己的能力，结果是这位小男孩果真发奋起来了。
类似的教育方式在很多国家都有，证明性道德和责任的教育并不需要严厉的措辞和教条式的灌输。美国很多初中都设有照顾 婴儿课程，让每位学生轮流在放学后负责照顾一个挑剔的仿真娃娃，学生们必须要在这个“宝宝”的吃喝拉撒方面照顾的妥妥帖帖，还要让“她”保持“好心情”，才能在这门课程上及格。经过这门课程，学生们对婚前性行为的态度均表现得非常谨慎。如果你发现你的孩子对于恋爱过于天真，不妨也让他们独力操持一下繁琐的家务或者照看下婴孩，让他们了解二人世界甜蜜背后的责任。 |
