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妈妈：“好孩子听话，赶紧写作业。”
孩子：“我想先看少儿节目再写作业。”
妈妈：“不行！从小要养成好习惯，先写作业，好孩子听话！”
孩子：“听话，听话，为什么我一定要听你的话呢？”
妈妈：“因为我是你妈妈。”
孩子：“谁规定孩子就一定听妈妈的？”
这种情形在许多家庭时常出现。
近日，在天津举行的“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术论坛上，有关专家说，比“听话”更好的孩子是“讲理”。
天津市家庭教育研究会秘书长关颖说，随着孩子年龄的增长，自主意识不断增强，越来越不听父母的话了。他们在很多事情上有了自己的主见，令父母们感到孩子越来越“逆反”。父母也越来越担心不听话的孩子走偏了 、学坏了。细想起来 ，类似这个孩子的“不听话”其实并不是孩子的问题。
孩子质问妈妈“谁规定孩子就一定听妈妈的”是对长者权威的挑战。从未成年人权利的角度审视这一问题 ，孩子与妈妈的争辩是在争取参与决定自己事情的权利。
关颖说 ，事实表明 ，儿童完全有能力参与到成人世界里来 ，参与可以给孩子自信心，也能更好地开发他们的能力。另一方面，成人在 儿童参与的过程中也能学到很多东西。只有倾听孩子们的声音，有关儿童的决策才能有最佳的产出和效果。
专家指出，父母要求孩子“听话”，而孩子却“不听话”的时候，首先不要批评孩子，而是审视一下自己对孩子的要求是否合理。而如果固守长者的权威，试图以“压服”的办法让孩子遵从父母并不正确或者并不妥当的做法，只能是“压”而“不服”，使孩子产生对立的情绪，更加不信任你，或者走向反面，变得唯唯诺诺，只会循规蹈矩，失去判断力。
专家表示，孩子对父母的不尽合理或者不符合自己意愿的要求敢于争辩，表明了参与意识的觉醒。在争辩中，父母与孩子都来表达自己的意愿，阐述自己的理由，有利于培养孩子语言表达能力和分析能力，在与父母讲理中，达到参与的目的。父母要保护孩子的参与意识，为孩子讲理创造条件。当孩子有理的时候，要听从孩子的意见。
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