做父母的都有过这样的经历：自己对孩子苦口婆心地一番教育，他却依然我行我素，难道孩子就那么孺子不可教？其实，无论是成年人还是 儿童，心里都有“敌我友”之分，只是成年人和孩子，对“敌我友”的理解不同，因此划分时的“准则”也不尽相同。
孩子们眼里的世界是很单纯的，区别好人与坏人就像区别小白兔、大灰狼一样简单。孩子们认为，好人就是和自己一起玩、赞同自己的人。坏人则是使自己不快乐的人。如果我们能够清楚地理解孩子们的这一 心理后，就会“伤心”而好笑地发现，有些父母在孩子的眼里，正是被划入“坏人”行列了。国外 儿童心理学家称，这一现象叫“情感对峙”。而正是这种情感对峙，是造成教育困难或教育失败的重要原因。
要使教育有效，使孩子们能心悦诚服地接受来自父母的教导，只有一个办法：跳进孩子们的 “战壕”——做孩子的朋友。
做孩子的朋友，就是尊J重孩子的意愿和选择。即使要让他们知道必须怎样、不许怎样，也应该维护孩子的自尊心和选择的权利。有一位 幼儿园的特级教师告诉我，她是这样获得孩子们的信任和友谊的：我从来不用命令的口气告诉孩子们该吃饭了、该睡觉了、该干什么了。我总是在吃饭的时候笑着问他们：“吃饭前应该怎么样？”“洗手！”于是，洗完手的孩子们，就会高高兴兴地围坐桌前等着开饭。而在午睡时会问：“小朋友自己脱衣服，还是老师帮你们脱衣服啊？”“自己脱！”于是，脱了衣服的孩子们，就像小泥鳅一样钻进自己的被窝。再任性的孩子，也从来不会和我对着干。因为，我还了他们选择的权利，从而维护了他们的自尊心。尽管这种选择仅仅是在成人为他们划定的范围内。“
做孩子的朋友，就是要用孩子的眼光看世界。有一位母亲曾这样讲述她一生难忘的体验：有一次，她正忙着洗衣服，6岁的女儿高兴地喊道：”妈妈快看，下雨了！“她抬头看看窗外，雨点正拍打着玻璃窗，她正想呵斥女儿，但是她忽然发现女儿是那么的快乐。接下来她所做的事是：关掉洗衣机，给女儿换上了雨鞋，母女俩跳着跑到院子里，感受着凉凉的雨滴亲吻皮肤的感觉。晚上，女儿搂住她的脖子轻轻地说：”妈妈你真好！我告诉你一个秘密好吗……“女儿已将她视为志同道合的朋友了。
做孩子的朋友，就是要和孩子平等相处，以平等的态度与探讨的口气和孩子讲话，孩子才会认同你、接受你。对于已经成人、初通人事自尊心又强的孩子，这一点更是教育成功的关键。
优质的亲子相处时间
时间 老人是很公正的，他给我们每一个人都不多一分也不多一秒，为什么有的孩子学业好，知识多，作为大？实际上是因为他的时间利用效率高。为什么有的家庭关系好，父母孩子亲情浓郁，这就看我们父母是不是把和孩子相处的时间，都变成了有益的时间，快乐的回忆。
像每个孩子的父母一样，我也经常有这样的感觉：同孩子在一起的时间过得飞快。所以，在孩子的成长中我尽量保证把和孩子相处的时间，每时每刻都过得有质有量，这也是我多次提到的随机教育的核心。所以在教育夏杨的过程中，我一直有这样一种意识：怎样筹划好和孩子在一起的时间效率，随时随地地让孩子拥有”优质时间“。
夏杨是一个擅长在玩中学习的孩子，他的学习成绩好以及他各方面能力的综合提高，都得益于他在”玩“中所度过的”优质时间“。他的核心价值观——成就感、好奇心、勇气、感情表达、积极的人生态度、善于动脑、尊重他人、自立自尊、帮助他人和幽默感，都来源于他成长过程中，我们有意识的”随机教育“，在”优质时间“里寓教于乐，在过程中及时给孩子积极的指导。
也许是用几分钟，就教给孩子一种新技巧、一个新信仰、一个新思想和看待事物的一种新方法。
我们全家到现在有一个爱好：看电影。夏杨小时候，夏杨的爸爸经常在晚饭后倡议：”走，我们看电影去。“于是，经常是碗也不洗，全家欢呼着坐在一辆自行车上，由夏杨的爸爸”驾驶“，大家唱着歌奔向电影院，回来的路上，电影的内容就是我们探讨的话题，我们会提出很多问题大家一起讨论，让夏杨来”评论“一下电影里的事和人。我们的很多观点，对是非的判断 标准等核心的价值观，就这样在娱乐的时光里，影响着小小的夏杨。
我曾经听现在的很多父母说：我们的工作太忙了，真没时间教育孩子。正是因为现代人的忙碌，我们才更应该把与孩子相处的时间都变成优质时间。我把排队、候诊、送孩子上学、和孩子旅游、吃饭睡觉的时间都利用了起来，今天孩子长大成人，我才少了许多遗憾。
我有一个习惯，就是只要和孩子在一起，我就时刻注意观察孩子的注意力，很少让他处在空白的状态。比如，我和他在一起等公共汽车，从小我就让他拿一本他喜欢的书，在等车的时间里，小的时候我讲给他听，所以大了他也就形成了一个习惯，只要是出去，有可能的话，他总是带上一本自己喜欢的书，时间积少成多，就这样形成了他的快速阅读力。
有时候和他出去，比如去参加朋友的聚会，孩子在那样的场合一般都是不被大人关注，或者不自觉地被大排出谈话之外的，我总是有意识地让夏杨适时地参与进来，或者让他去照顾比他小的小朋友，或者让他去帮着和服务员沟通，或者让他静静地观察来参加宴席的人……当然这种安排是有意识的，但绝不是强迫性的，是以父母为指导性，以孩子为主体的引导性的教育，是隐形的随机教育。就是在这样的自然习惯中，夏杨学会了观察，学会了去表达自己的感受，学会了与人的交往，学会了让生命的每一刻都不是空白。
教育孩子的过程是一个漫长的过程，也是一个艰辛的过程，可是如果我们把与孩子相处的时间都变成”优质时间“的话，那这个过程就是一段愉快而值得回忆的美好时光。我是一个闲不住的妈妈，我自己也有一个习惯，就是舍不得浪费分分秒秒。
无论是阅读的启蒙，还是社交能力的培养；无论是挫折教育，还是孩子关键期的教育，我充分地利用了与孩子在一起的时间，时刻把握着教育孩子的最佳时机——在洗浴的时间里，我给他讲生命与水的故事，给他讲关于卫生的常识，和他玩纸船；在卧室的时间里，给他讲床前故事，让他闭上眼睛，给我讲述白天他的见闻，还有他脑子里的故事；在火车上，把车厢变成大课堂。在他安静的时刻，在他生病的时刻，在他走路的时刻，在他等待的时刻，在他吃饭的时刻，在他购物的时刻……
瞧，我们有这么多的时间可以和孩子在一起，只要有意识，并且把握了和孩子相处的艺术，我们就有可能把和孩子相处的所有时间变成”优质时间”。这样的随机教育、习惯养成，就让孩子在未来的岁月里，具备了有效利用时间的能力。
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