有学习障碍、不听话、爱发脾气……有这些行为的孩子，常常被成人称为“问题 儿童”，父母们往往感到头疼又无奈，可是，你知道吗……
孩子的问题行为是求救的信号
上学前班的东东因为经常在上课时做鬼脸、学怪叫，被老师批评。妈妈发现东东在家自己也常挤眉弄眼，被提醒后，东东暂时不眨眼不做怪动作了，可没过多久又故态重萌，妈妈认为这是孩子存心捣乱，气恼不已。后经医生提醒、分析孩子怪异表现的起因，来源于东东爸爸下岗后心情郁闷染上酒瘾，为此，爸爸和妈妈经常吵架，孩子的眨眼症状正是从那时开始的。随着家庭“内战”的升级，东东的怪动作也变得越来越多了。
东东的这些怪动作在被提醒时暂时被克制，但时间一长又故态重萌，时好时坏，时轻时重，经常变换花样，不少父母会认为这是孩子在存心捣乱。为了强制孩子改掉这些“坏毛病”，家长或老师以劝导、训斥、体罚等手段来对付孩子，可实践结果正如东东妈妈一样，这种处理方式只能适得其反。
幸好东东妈妈带孩子到 医院做了必要的检查。 儿童不自主的、反复的、无目的性的快速肌肉抽动和发声抽动，是抽动障碍的症状。虽然抽动症的发生有明显的遗传易感性倾向，但起因与表现形式明显受环境因素的影响，症状的波动则和精神紧张因素有关。孩子如出现上述症状，应首先从消除外部压力入手，东东在家庭“内战”的环境中必然承受许多额外的 心理压力，最后导致异常行为表现。此外，课业负担过重、长期受忽略、强烈精神创伤等，都会成为孩子问题行为的导火索。
综上所述，孩子的问题行为不是捣乱，而是一种呼救的声音，希望父母能帮他们一把，渡过难关。
育儿启示
孩子的问题行为是求救的信号
情绪紧张，眨眼频率高，越受刺激怪动作越多，这些被家长理解为“不听话”、“不懂事”的问题行为，可能是孩子缓解自我压力、自我安慰的方式，是孩子发出的信号，是在请求家长检查对孩子教养的态度，为他们排除 心理上的压力。孩子此时需要的不仅仅是简单的矫正不良习惯，更需要的是有人能体察他们的内在需要。
一般说来，短暂抽动症及没有明显功能损害的慢性抽动并不需要药物治疗，但 心理治疗对于任何一个抽动症的 儿童都是必不可少的。
父母可以做到的是：
※ 避免精神刺激
像东东家这种高冲突的家庭，给孩子造成的心理压力是显而易见的。家长应千方百计地创造条件，为孩子创造平静而自信的氛围，保持孩子愉悦、放松的心情。
※ 注意对孩子的态度
放弃、打骂、恫吓、责怪，只能让孩子感到更紧张，不自主动作也会越发频繁。父母的焦虑不安和过分关注，更会无形中给孩子一种紧张气氛。对孩子的举动，即使是非常让人生气的动作，也不要过分关注，更不要模仿、取笑。
我们可以从以下几个方面帮助孩子消除症状。
第一，合理安排日常作息时间和活动内容，避免过度紧张。根据孩子的实际能力提出学业要求，过高的不切实际的期望，只会给孩子带来额外的心理负担。
第二，鼓励和引导孩子参加各种有趣的游戏和活动，转移注意力。
第三，相反习惯的训练。可教孩子深呼吸及其他一些放松技巧。
第四，不要取笑或歧视孩子，消除其自卑心理。对发展同伴关系有困难的孩子，可安排其进行社交技能训练。
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