“科技进步提高了新生儿的存活率，上海每年诞生1万名高危新生儿，这就要求医疗和教育机构携起手来，帮助这些将来生活可能存在隐患的孩子 健康成长。”日前，本市多位专家在华东师大联合举行了一次小型专家研讨会，他们共同呼吁有必要通过医教结合，对特殊 幼儿进行早期干预。
原中国福利会国际和平妇幼 保健院院长潘季芬教授多年来一直追踪高危 婴儿，她通过调研发现，上海市每年出生的10万 婴儿中，高危妈妈生下的占据5%；胚胎存在问题，如临产低体重，也占到5%。因此，每年上海出生10万婴儿，就有1万属于高危新生儿！这些孩子在生命的早期就出现的问题却并不为教育机构所掌握。
由于家长难以辨别高危新生儿的智力和 心理问题，导致许多 幼儿错失了早期干预的机会，等到严重功能障碍表现出来时，已经必须送到特殊学校接受教育。
特教缺乏康复训练
特殊教育专业的博士生导师杜晓新教授指出，随着“融合教育”、“零拒绝”的推行，特殊学校的生源开始呈现类型增多、程度增加，以及向学前延伸等发展趋势。遗憾的是，面对这些趋势，有些教师头脑中还有许多错误观点，比如，认为不应该多提“缺陷补偿”，认为特殊学校是学校，学校就应该以课程为主的，而不提倡康复，认为康复是社区、 医院的事情，这些错误的观点在一定程度上影响了特殊 儿童的干预教育。
专家呼吁“医教结合”
对此，华东师大华爱华教授认为，“由于目前大多数 幼儿属于独生子女，在家庭中缺少横向比较很难发现发展的异常，而在机构中虽然比较容易发现，但老师又缺乏相关知识。孩子0—3岁还不在早教机构，因此早教指导医生要介入多一点。孩子的成长离不开生命 健康，其实不仅是特殊 儿童，正常 儿童也需要医教结合。”
原复旦大学附属儿科 医院院长刘湘云教授也认为，医学和教育服务的对象都是儿童，而儿童是个整体，他的身体 健康和 心理健康是不能分开的，对儿童的教育应该跨学科进行。
（据《新闻晚报》）
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